裘錫圭（左）與劉釗合影。

在這個世界上，每個人都只能陪我們走一段路，而教師正是在我們最需要陪伴和引導(dǎo)的那個階段陪伴在我們身邊的關(guān)鍵人物。好的教師會不經(jīng)意間點燃學(xué)生的心靈，照亮學(xué)生的一生。今年9月10日是第39個教師節(jié)。中國教師的腳步一直與民族復(fù)興、國家富強緊緊相隨，他們堅守“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，堅守三尺講臺，潛心教書育人，將為人治學(xué)的精神、對育人傳統(tǒng)的堅守一代代傳承下去。日前，獲評第三批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”的復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心負(fù)責(zé)人劉釗教授，中國首位穿越北冰洋的女航海駕駛員、上海海事大學(xué)副教授白響恩，堅守特教崗位27年的華東師范大學(xué)附屬盧灣輔讀實驗學(xué)校教師丁華英，上海市真北中學(xué)副校長、普陀區(qū)語文學(xué)科帶頭人吳鐘銘接受記者采訪，暢談生命中對他們影響至深的那些諄諄師者。

講述人：劉釗（復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任，第三批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”成員）

【資料圖】

每個人的人生中遇到的老師，都會給自己帶來影響。我讀碩士、博士時的導(dǎo)師姚孝遂先生、林沄先生，我工作后跟隨的裘錫圭先生，他們都給我?guī)砗艽蟮挠绊懀绕涫囚孟壬Ｊ澜缟蠜]有神仙，但是裘先生從學(xué)術(shù)到人品道德都可以說是神仙一般的存在，不僅影響了我，也影響了我們整個團(tuán)隊，在我們中心18位老中青組成的團(tuán)隊中，裘先生可以說是學(xué)術(shù)核心和精神領(lǐng)袖。

看似“不近情理”背后的溫暖

之所以說裘先生是神仙一樣的老師，是因為裘先生做人的底線很高。他平時常說，人不行，肯定做不成一流的學(xué)問。平常我們團(tuán)隊的人都知道，有任何請托的事情都不要去找裘先生，因為一定會被他拒絕，甚至?xí)慌u。

裘先生有時候讓人覺得有點“不近人情”。過去他親自帶學(xué)生，學(xué)生每次去他家，即便大冬天等在門口都會緊張得汗流浹背，甚至兩腿篩糠一樣地抖，因為如果被裘先生發(fā)現(xiàn)書讀得不好，他會怒氣沖沖，甚至有“你這樣是讀不下去的，你退學(xué)吧”這種讓學(xué)生很恐懼的訓(xùn)誡。話雖這樣說，但是裘先生的學(xué)生如今回憶起來，卻都認(rèn)為正是裘先生的嚴(yán)格讓自己養(yǎng)成了凡事不敷衍的習(xí)慣。這應(yīng)該就是裘先生對學(xué)生的另一種愛。

“不近人情”的另一面，更是對年輕人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。

上世紀(jì)70年代末，我讀本科時就從報紙上讀到了裘先生的事跡。讀研究生時我對古文字考釋經(jīng)常產(chǎn)生出自己的一些思考，就給素未謀面的裘先生寫信，裘先生回信告訴我他的看法，并提示他自己的研究結(jié)果。后來我就常常寫信給裘先生，偶爾還請他幫我復(fù)印一些我自己找不到的文章，裘先生每次都很及時地把文章復(fù)印了寄給我。現(xiàn)在我都覺得很難想象當(dāng)時已經(jīng)很有名望的裘先生會對我這樣一個小小的研究生“有求必應(yīng)”，而后來我跟隨在裘先生身邊工作時，更是體會到了裘先生對年輕人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。

曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上引起關(guān)注的蔡偉，是錦州的一個三輪車夫，因為對古文獻(xiàn)的熱愛，一直自己鉆研。有一次他寫信給裘先生，解釋清楚了一個學(xué)界一直沒有解決的問題，裘先生對他贊不絕口。于是，在我們整理馬王堆帛書時，裘先生就讓我把他叫來一起參與工作。整理工作結(jié)束時，裘先生多次向我囑咐：“我觀察過了，蔡偉是個讀書種子，應(yīng)該給他提供一個讀書的機(jī)會。”后面的事大家都知道了，經(jīng)過教育部批準(zhǔn)，蔡偉破格成了裘先生的博士，并順利畢業(yè)，從此走上了專業(yè)的研究道路。

超脫來源于對做學(xué)問的專注

之所以說裘先生是神仙一樣的老師，更是因為裘先生對于做學(xué)問的純粹，使得他超脫于世俗之外。

裘先生做學(xué)問有著超乎常人的認(rèn)真，我們不管誰拿文章給裘先生看，都必須非常小心仔細(xì)，因為一旦有錯，不管是誰，都會被指責(zé)。有時即使我們只是念錯了一個字，哪怕音調(diào)不對，裘先生聽到都會糾正，有時還會專門打電話來指出。我們中心的很多人都接到過這樣的電話。

在裘先生看來，研究文字的人連字都讀錯是不應(yīng)該的。而我們只要是把帶字的紙給他看，他都會反復(fù)仔細(xì)閱讀。曾經(jīng)有一位同事要調(diào)離我們中心，我按照慣常流程向人事處提交一份報告，說明原因。上交前，我?guī)プ岕孟壬詈筮^目，沒想到，這樣一份報告，裘先生帶著我改了一個多小時，最后把里面的每一個字、詞、語氣都改到最合適。

不熟悉裘先生的人會覺得他要求太嚴(yán)苛，難以接受，但我們都習(xí)以為常。因為裘先生對自己更嚴(yán)格。

在我們的研究領(lǐng)域里，有時候文章發(fā)表后，會發(fā)現(xiàn)觀點跟別人重了。一些人的處理方法是找一個合適的時機(jī)表明一下，但是裘先生一定會馬上表態(tài)，一定會道歉，表示這是不應(yīng)有的疏忽。如果還沒刊印，就在文章后加上補白、附記。如果文章已經(jīng)刊印了，在重新收錄文集時會專門說明。

裘先生對于自己的錯誤也從來不回護(hù)。2018年，他曾在我們中心網(wǎng)站上發(fā)文章，表明自己2012年發(fā)表的一篇論文作廢。因為隨著不斷有新的考古發(fā)現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)這篇論文有誤，并且表示當(dāng)時論文寫作時因為可比較的資料較少，文中恐還有很多錯誤，所以特地把糾正的文章發(fā)表在中心網(wǎng)站上，請大家多批評，以便改正。在他看來，一位文過飾非的教授，絕對不是真學(xué)者。

研究古文字是往過去跑，跑得越遠(yuǎn)越好，裘先生的這種執(zhí)著有些人也許會覺得太過執(zhí)念于傳統(tǒng)的道德觀念，甚至太迂腐。但是對我們來說，學(xué)術(shù)生命的延續(xù)與人的生命傳承是一樣的，正是裘先生這樣的道德人品和學(xué)術(shù)精神才是我們傳承下去的最大財富。

關(guān)鍵詞：